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Semana5
martes
SESIÓN
13
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PRIMERA UNIDAD. AGUA,
COMPUESTO INDISPENSABLE
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contenido temático
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Síntesis
del agua
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Aprendizajes esperados del grupo
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Conceptuales:
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32. Explica la importancia del análisis y
síntesis químico como procedimiento
·
para establecer la naturaleza de la materia. (N2)
Procedimentales:
· 31. Muestra mayor desarrollo
en las capacidades de observación, análisis, síntesis, para formular
hipótesis y de comunicación oral y escrita, así como de destrezas en el
manejo de material y equipo de laboratorio, en las actividades
experimentales, en las discusiones en equipo y en grupo y en los reportes
elaborados.
Actitudinales:
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Confianza, cooperación, colaboración,
responsabilidad, respeto y tolerancia.
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Materiales generales
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De Laboratorio:
Material: Matraz Erlenmeyer 250, ml,
tapón de hule mono horadado, con tubo de desprendimiento y manguera de hule,
cuchara de plástico, botella desechable de 2.0 litros. cuba hidroneumática.
Sustancias: Ácido clorhídrico, zinc,
dióxido de manganeso, peróxido de hidrogeno. Flama de cerillo.
Didáctico:
- Presentación, escrita electrónicamente.
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Desarrollo del
Proceso
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FASE DE APERTURA
El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase
presenta las preguntas siguientes:
Cada integrante del equipo
lee diferente contenido sobre la misma pregunta.
FASE DE DESARROLLO
Procedimiento:
- Llenar la botella
desechable con agua.
- Colocar la botella
desechable, bocabajo dentro de la cuba hidroneumática.
- Conectar la manguera de
desprendimiento dentro de la boca de la botella.
- Colocar un gramo de zinc en
el matraz Erlenmeyer, agregar cinco ml. De ácido clorhídrico y tapar
rápidamente con el tapón el matraz.
- Recibir el gas desprendido
dentro de la botella. 2/3 de la botella.
- Colocar un gramo del
dióxido de manganeso dentro del matraz Erlenmeyer, agregar cinco ml de
peróxido de hidrogeno, tapar con el tapón y recibir el gas en la botella.
- Tapar la botella
conservándola boca abajo para el paso siguiente.
- Colocar la botella
horizontalmente sobre el banco, destapar y con cuidado aplicarle la energía
calorífica.
Observaciones:
Describir lo ocurrido en cada paso del
procedimiento.
Acido clorhídrico mas Zinc produce
hidrogeno mas cloruro de Zinc
HCl + Zn -----> H2 +
ZnCl2
Dióxido de manganeso mas peróxido de hidrogeno
produce oxigeno mas acido mangánico
MnO2 + H2O2 --à O2 +
HMnO3
Oxigeno mas hidrogeno produce
agua
O2 + H2 ----> H2O
Conclusiones:
Después discuten y sintetizan el contenido. Se
preparan para mostrarlo a los demás
equipos.
Para convertir las unidades se les proporciona el
nombre del convertidor de unidades mm para que lo localicen
en la Red y lo utilicen, es gratuito.
FASE DE CIERRE
Los equipos presentan su
información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una
discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo que se
aprendió.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información a su casa e
indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma.
Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los
resultados en su Blog.
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Evaluación
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Producto: Presentación del producto Actividad de
Laboratorio. Tabulación y graficas de longitud, masa y edad del
grupo. Indagación del programa gratuito mm convertidor de unidades.
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