semana 6

semana6 viernes SESIÓN 18	Recapitulación 6
contenido temático	Establecer los nombres de los elementos que forman una molécula y su proporción de combinación, a partir de fórmulas sencillas. - Representar mediante ecuaciones químicas, reacciones sencillas de combinación y descomposición. - Balancear por inspección las ecuaciones de combinación y descomposición.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales ·                     Establecer el significado de la simbología empleada. ·                      Destacar que las ecuaciones químicas son modelos que representan a nivel molecular las reacciones químicas. ·                      Puntualizar las ventajas que representa el uso de la simbología química.(A41, A42) Procedimentales ·                     Realizar ejercicios que permitan: Representar por medio de ecuaciones químicas las reacciones de descomposición y de síntesis del agua. ·                     Elaboración de transparencias .pps y manejo del proyector. ·                     Discusión en equipo. ·                     Presentación en equipo Actitudinales ·          Confianza, colaboración,  cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia.
Materiales generales	De computo: -          PC con internet. De proyección: Proyector tipo cañón, programas de Gmail. -          Didáctico: Documentos electrónicos  elaborados en las dos sesiones anteriores.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA  - El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase  solicita lo siguiente: - Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores. 1.- ¿Qué temas se abordaron? 2.- ¿Que aprendí? 3.-¿Qué dudas tengo? - Cada equipo elabora un resumen escrito  de lo visto en las dos sesiones anteriores. Equipo 1 2 3 4 5 6 Respuesta 1.- Reacción química, balance de ecuaciones. 2.- Como las sustancias actúan con diferentes elementos. 3.- No hay dudas. 1.- representación de la reacción química; .balanceo de la ecuación química 2.-como actúan varias sustancias y sus reacciones 3.-no hay dudas 1. Representación de y una ecuación química, balanceo de ecuaciones. 2. Cómo reaccionan distintas sustancias con indicador universal. 3.No hay dudas. 1- Reacciones químicas, balanceo de ecuaciones 2-Como balancear una ecuación, reacción de distintas sustancias como el zinc, hierro, yodo y azufre 3-No hay dudas 1.-Representacion de la reacción química y balanceo de ecuaciones 2.-La reacción de las sustancias con distintos elementos 3.No hay dudas 1-Representación de las reacciones químicas. -Balanceo de ecuaciones químicas. 2-elaborar diferentes reacciones químicas. -como representar las ecuaciones químicas. 3-sin dudas.  FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo  lea el resumen elaborado. - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores. FASE DE CIERRE  El Profesor concluye con un repaso de la importancia de la Física y su relación con Ciencia. Tecnología y Sociedad. -          Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
Evaluación	Informe de las actividades     Contenido:     Resumen de la indagación bibliográfica.     Actividad de Laboratorio.